支持学生的学习

Y2母语02IB的 每个老师都是语言老师,据说“语言一直是IB的核心. 如果不拥抱他们,你就无法建立一个国际组织, 如果不能培养学生的国际化思维,就无法培养他们的国际化思维.”

在华盛顿,学生和工作人员所代表的文化数量惊人. 更值得注意的是这些文化带来的语言. 一个人的语言影响着他或她交流的方式, 还包括人们选择与谁交流, 以及如何有效地分享这些想法和想法.

在华盛顿,我们充分认识到学生母语的重要性,并鼓励他们使用母语. 在1年和2年, 在家长义工的帮助下,我们的母语学习计划非常成功. 学生可以选择参加哪个语言小组, 如德国, 日本, 朝鲜文, 普通话和广东话, 然后用他们选择的语言讨论他们在课堂上所学的概念和思想.

Y1母语这些小组帮助学生进一步发展他们的想法, 以更大的信心, 在接受成年人或朋友的建设性反馈时. 然后他们可以回到教室,与全班同学分享他们的想法. 有时学生想要告诉我们他们在想什么,但发现这很有挑战性,因为他们还没有相应的语言. 母语小组对于那些不喜欢用英语交流的学生来说是一个宝贵的机会,可以让他们更多地分享和参与学习.

母语小组已经成为华盛顿大学早期课程的一个组成部分. 如果没有父母志愿者的帮助和支持,他们是不可能成功的. 母语群体的重要性是至关重要的,因为它们对支持学生之间的联系和学习有着巨大的影响.